Un sapin collaboratif

par Médiateur Numérique
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Sapin de noël

Après avoir abordé de manière simpliste les licences Creative Commons avec les élèves de maternelle, j’ai poursuivi dans un autre temps avec le travail collaboratif. Les notions de travail collectif sont abordées dès l’école maternelle à travers des séquences de groupe, l’enseignant observe alors les capacités de l’enfant à s’exprimer au sein d’un groupe. Profitons-en pour distiller sciemment les notions premières de travail collaboratif.

Pourquoi du travail collaboratif ?

Outre l’intérêt de mesurer les facultés de l’enfant à s’exprimer et à se positionner au sein du groupe, le travail collaboratif va permettre de mettre en lumière l’intelligence partagée du groupe. Le travail collaboratif est amené à devenir une règle en matière d’organisation du travail, à travers des espaces de travail dédiés (comme les tiers lieux où les espaces de coworking par exemple). Introduire, dès le plus jeune âge, des touches de travail collaboratif, c’est encourager la créativité de l’enfant.

Là encore, en introduisant le travail collaboratif dès la maternelle, il sera bien plus aisé d’aborder le fonctionnement de Wikipédia plus tard.

Un sapin en guise de bien commun

À quelques jours des fêtes, faisons un sapin coopératif et collaboratif. Coopératif, car nous allons répartir les enfants en plusieurs groupes et assigner à chaque groupe une tâche bien précise (le groupe des guirlandes, le groupe des boules, du village, etc.)

Collaboratif parce que nous n’allons pas intervenir dans la vie du groupe pour le guider dans sa réalisation. Nous allons observer les enfants naturellement, passer d’un groupe à l’autre et construire petit à petit le sapin. En amenant son élément sur le sapin, le groupe guirlande va nécessairement agir sur le groupe boule. Le sapin va connaître plusieurs versions d’étapes avant une validation finale, exactement comme un article de Wikipédia possède plusieurs versions.

Au final, plutôt que de dessiner chacun dans leur coin un sapin de Noël, les enfants ont créé un bien commun de la classe.

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